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《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2000,8(4):85-85
在高科技日益发展与经济全球化时代,谁能在国际舞台上扮演重要角色,怎样才能赢得国际社会的尊重、创造和平而安宁的经济建设环境,10月30日,国防大学科技与装备教研室主任张召忠教授用翔实的数据、生动的事例,解开了大学生心中的这些疑问。 相似文献
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何露 《交通世界(建养机械)》2000,(6):8-13
在初夏温暖的阳光下,宝马Z8浑身散发着一种诱人的气息,它那泛着冷光但又让你周身血液莫名发热的金属,真皮所发出的特有气味,拳头一样粗的双排气管配合四凸轮轴32气门8缸发动机发生动人的声音,驾舱里洋溢着就像来到海边时闻到盐味一样的怡人气氛,Z8外型和材质无论看上去还是摸上去都是一样的美妙。 相似文献
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1989年,长沙交通学院财经系组建财会模拟实验室并投入使用。至今,连续五届的财会本、专科生在财会模拟实验室进行了实习。实践证明,这一举措是深化财会专业教学,培养和提高学生动手能力的有效途径。 相似文献
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多年以后,许多人、特别是汽车行业的人一定记得2004,记得这个充满戏剧性的年份,这一年的中国汽车行业如同一出大戏:跌宕起伏、情节生动、有笑有泪、波谲云诡。 相似文献
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长江航运与中部崛起战略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
关于中部崛起战略.华中科技大学著名经济学家张培刚教授提出了一个生动形象的“牛肚子”理论:中国作为一个发展中国家,问题不少.就像一头陷入泥沼的老水牛,想让它爬出来,单靠牵牛鼻子,拉牛尾都不行,还是农民有办法,用一个竹杠撬牛肚子,几个动作配合立即解决了问题,中国经济要想实现快速发展,不能只牵东部这个“牛鼻子”.而要同时使中部崛起、西部起步。 相似文献
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如何根据《中国革命史》(专业课)丰富生动的史实特点和科学理论体系,理论联系实际,达到教书育人的目的,是我们经常思考的问题。为此,我们着重从教学内容、教学环节等方面入手,对《中国革命史》(专业课)进行了教改尝试。具体作法是,将课程内容分四个单元进行,突出实践性教学环节,使理论与实际结合,教书与育人结合。 相似文献
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