高职院校学前教育专业毕业生就业现状及对策研究

目前,社会在对幼儿教师需求量增加的同时,也逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求。高职院校学前教育毕业生在就业时既面临着机遇,又要迎接挑战。要提高毕业生就业率,需要高职院校、毕业生和用人单位三方的共同努力。     

简笔画在儿童文学教学中的应用

将简笔画运用于学前教育专业儿童文学教学中,能够创设独特的学习气氛、充分调动学生的学习积极性、吸引学生注意力,能让学生更直观、生动地理解文学作品。简笔画与儿童文学的结合,不仅能使学生全面掌握文学知识,而且能让学生的想象力和创造力得到有效提升,从而促进学前教育专业学生的全面发展。     

学前教育专业专科生艺术技能培养的思考——以陇南师专学前教育专业为例

伴随高等教育的大众化和对幼儿园教师学历要求的提高,高职高专院校学前教育专业已成为培养幼儿师资的重要基地。在幼儿教师学历提高的同时,出现了高学历低能力的问题,艺术技能严重下降。我校对学生艺术技能的培养策略进行了探索,取得了较好的效果。     

学前教育专业幼儿英语师资培养的行动研究

以克拉申的输入假说模式、＂浸入式＂教学模式及话语理论为基础,主要采用独立模式的行动研究类型,并以撰写研究日志和开放式访谈等质化的研究方法作为补充,在某高校学前教育专业开展幼儿英语师资的职前培养,达到英语教育和幼儿教学一体化,以培养合格的幼儿英语教育师资。     

学前教育专业学生的英语语音状况及对策研究

本文阐述了学前教育专业学生英语语音状况及对策研究的重要性,分析了学前教育专业学生中普遍存在的发音问题以及问题存在的原因,并提出了解决问题的一些对策。     

刘利民:幼儿安全不能全靠校车,就近入园是根本

2012年2月23日,在教育部、财政部于郑州联合召开的国家学前教育项目工作会上,教育部副部长刘利民指出,不能够依靠大量使用校车来接送幼儿园孩子,合理布局就近入园才是确保幼儿安全的根本。     

高师学前教育专业学生科学素养培养的实践研究

对于不同的人群,科学素养的内涵不同。高师学前教育专业学生的科学素养要适合幼儿园科学教育的要求。课程目标应以兴趣为首,探究为主;课程内容应与幼儿园对接,减少定量计算、加大定性解释;课程体系方面应必修、选修、实习、实训相结合;学业评价方面应考试与考核相结合、过程评价与终结性评价相结合。