双稳态触发器逻辑功能的探讨

总结了分析双稳态触发器时空间出现的错误，指出了产生错误的原因。     

任务引领的组合逻辑电路应用教学设计

把完成实际工作任务贯穿整个教学过程,采用任务引领法进行教学。通过层层深入的电路设计任务,引导学生完成从单输出到多输出的设计。设计多个符合认知规律,由浅入深的问题,通过对问题的不断深化,提高了学生学习兴趣,培养学生的创新意识。     

粒及粒命题联结词

本文定义了粒的概念及相关概念,引入了数理逻辑中五个命题逻辑联结词及真值表。并从粒的角度分析并讨论了粒的联结词,使得粒的命题联结词与数理逻辑的命题联结词吻合的很好。