校园环境下提升高校教师幸福感的途径

探寻校园环境下高校教师的幸福观有利于引发高校教师理性思考其生命价值,鼓励他们实现育人价值,帮助他们升华在校园环境中的社会价值。高校可以通过构建良好的校园环境、促进文化认同,完善高校教师幸福感的保障体系,提升高校教师感悟幸福的能力,构筑高校教师良好的校园人际关系等途径,提升高校教师的幸福感。     

浅议高校教师的职业焦虑及其应对

焦虑作为教师职业常见的一种心理障碍,对教学工作的负面影响是普遍存在的,也是困扰高校教师职业发展的重要因素.介绍了中外教育界有关教师焦虑的调研结论,从社会期待、竞争机制、自我成长和心态失衡四个方面分析了高校教师职业焦虑产生的客观原因,对症下药,从打造尊师重教的优良机制、树立以人为本的管理理念和把握心理调适的相关要领三个方...     

论高校教师业务档案的管理

高校教师业务档案涉及教学、科研、学术活动等方面,是高校档案的重要组成部分。文章就如何搞好高校教师业务档案工作展开了讨论,并提出了对策。     

稳定高校教师队伍因素分析

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计”。这是《中国教育改革和发展纲要》中的开篇论断。高校作为人才和科技密集的部门，对有志于教育和科技领域建功立业的知识分子理应有相当的吸引力，     

浅议高校教师职业道德规范

高校教师职业道德规范,是高校教师在高等教育劳动过程中丛须遵循的行为准则．高校教师应具备的职业道德规范是：爱岗敬业、奉献社会;热爱学生、教书育人;求知创新、治学严谨;团结协作、关心集体;以身作则、为人师表．     

高校教师心理问题分析及心理健康维护

高校教师存在诸多心理问题．影响其心理健康的因素既有社会环境,也有学校因素,还有来自于教师自身或家庭的因素．并且这些因素之间也是相互起作用的．高校教师的心理健康维护应当纳入高校政治思想工作;创设高校积极、和谐的公共支持氛围;要有专门机构、专业人员为高校教师提供心理咨询和帮助;把心理健康教育列人教师继续教育的内容;高校教师要善于了解自身状况,学习心理保健等知识,学会自我心理调节．     

中国高校发展史上两次教师流失的比较研究

目前对高校教师流失问题．多以定性研究或经验总结为主。本文通过分析中国高校教师队伍四十四年的数量发展资料，发现1966～1976年与1983～1993年两个10年间中国高校教师总数年平均增长率都是百分之二，对此试加以比较研究．从数量上界定了高校教师流失现象，揭示了我国高校教师流失的两种类型：政治型流失与结构型流失。同时，针对目前高校教师流失提出反流失对策的新思路。     

汽车人才

随着中国进入汽车生产消费的旺盛时期汽车作为我国的一项大综合产业,对人才的需求保持一直都保持高位状态。据《中国汽车人才发展战略研究》报告显示,2015年中国汽车产业技术人员年需求量将突破500万人,2020年将达到776万人。在我国汽车人才的缺口一直位居各供需职位前列,一边是中国汽车市场高速发展,市场前景广阔;另一边却是各厂家求贤若渴,千方百计找人。其中主要包含两大类:一类是经验丰富的技术研发人才,另一类则是懂技术、懂管理的汽车营销人才。前者的流动率虽然不大,但经验匮乏成为众多应聘者的一大硬伤;后者是汽车行业内所有岗位流动率中最高的一个,业内"互挖墙角"的现象屡见不鲜,但真正能跨入高级汽车营销人才行列的又屈指可数。对于我国汽车行业人才主要来源于两方面,分别是高校毕业生和成熟人才,下面编者就详细介绍以下这两方面人才的具体     

浅谈高校教师师德建设

目前高校教师师德建设存在诸多问题,造成师德下滑也有诸多原因,如：拜金思潮泛滥、传统价值观弱化,教育产业化弱化教师地位、教师物质待遇低。针对这些问题,本文提出了几条建议：①加强自身修养,培训职业“良心”;②强化师德理论教育,建立师德有效评价体系;③提高高校教师的社会地位,营造良好的社会环境。