以到课率为切入点,提高航海类“两年制”职业教育质量

世界范围内海员市场的火热促进了航海类教育的发展,也推动我国对船员培训的探索。航海类"两年制"职业教育学员普遍存在基础知识薄弱、学习态度和习惯不佳、管理难度大等问题,而这些问题都会严重影响到学员的学习质量以及考证通过率。因此,"两年制"辅导员应以到课率为切入点,采取"帮助学员树立信心","教育说理"、"勤督促,勤监督,勤总结"并"完善管理制度,实施奖惩并进"等方法,提高航海类"两年制"职业教育质量。