汽车制造工艺学应用型人才培养新模式的探索

随着“四新”为代表的新经济蓬勃发展，培养真正“满足”而非只是“适应”行业、社会乃至国家发展的应用型创新人才势在必行。文章确定了汽车制造工艺学课程目标，明确了课程教学改革要解决的三大重点问题。在课程改革实践过程中，积极开展线上与线下相结合的多层次、多样化教学方式。建设课程案例资源库，将知识融入直观生动的案例之中。实现信息技术与教学内容深度融合，探索工程类课程应用型人才培养教学模式改革的新途径。