基于分层分类引导的高校校园文化活动体系构建

本文着眼于高校文化育人实际,充分结合新时期大学生的思想特点,从校园文化活动设计出发,立足不同学历层次、不同年级、不同专业、不同民族学生在思维方式、行为习惯、实际需求等方面的显著差异和思想实际,就大学生分层分类的思想引导体系建设进行研究和构建。