贫困地区女童义务教育状况研究

长期以来,教育尤其是带有强迫性的义务教育的发展被视为一国经济发展、社会进步的重要标志,也体现着一国经济发展的潜力。在我国义务教育整体取得飞速发展的前提下,其却带有明显的地区性、性别差异性。本文便在此背景下,对贫困地区女童义务教育状况进行分析。