| 高等工程教育课程改革研究——基于工程教育利益相关者的访谈 |
| |
| 引用本文： | 崔军.高等工程教育课程改革研究——基于工程教育利益相关者的访谈[J].交通高教研究,2014(1):86-94. |
| |
| 作者姓名： | 崔军 |
| |
| 作者单位： | 东南大学教师教学发展中心,江苏丹阳212300 |
| |
| 基金项目： | 2013年教育部人文社科青年项目“本科工程教育课程改革机理与路径研究”（13YJC880010）;江苏省教育科学规划项目“本科工程教育质量标准与课程改革研究”（c-b/2013/OI/022）;江苏省社会科学基金项目“江苏建设高教强省的关键问题”（12DDB002）;江苏省教育科学“十二五”规划重大课题“江苏高水平大学研究”（A/2011/lO）. |
| |
| 摘 要： | 高等工程教育课程回应社会诉求是提高工程师培养质量的重要保障。社会对工程教育课程改革的诉求是通过利益相关者代言的。本研究对20位中外工程教育利益相关者进行访谈调查。研究结果解释了利益相关者对课程的评价与期望，揭示了社会对工程教育课程改革的诉求点。从工程观、人才观和课程观三个层面讨论研究结果，并针对我国正在实施的“卓越工程师教育培养计划”的课程改革，提出更新课程理念、重建课程目标和优化课程结构的对策建议。
|
| 关 键 词： | 工程教育 课程改革 利益相关者 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
