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| “三个倡导”进人“思修”课堂教学模式建构 | |
| 引用本文： | 史兆光,王慧敏.“三个倡导”进人“思修”课堂教学模式建构[J].航海教育研究,2013(4):93-95. |
| 作者姓名： | 史兆光 王慧敏 |
| 作者单位： | 大连海事大学马克思主义学院,辽宁大连116026 |
| 基金项目： | 辽宁经济社会发展课题：“三个倡导”进入“思修”课堂培育当代大学生核心价值观的理论与实践研究（1slktsz2013-003） |
| 摘 要： | 摘要：准确解读党的十八大报告提出的“三个倡导”的深刻内涵与内在联系，在教学内容上建构“三个倡导”融入思修教材的三个知识模块：结合“第一个倡导”强化大学生实现民族复兴中国梦的历史使命教育，结合“第二个倡导”强化大学生自由、平等、公正、法治教育，结合“第三个倡导”强化大学生爱国诚信价值观教育。 |
| 关 键 词： | 大学生 社会主义核心价值观 教学模式建构 三个倡导 |
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