|
|||||
|
|
| 基于信念反思的大学英语教师PLC建构刍议 | |
| 作者单位： | ;1.吉林财经大学 |
| 摘 要： | 自上世纪末以来,有关PLC(专业学习共同体)的研究在教育界蓬勃兴起。近些年,在大学英语教师群体中建立专业学习共同体的呼声愈加强烈。如以共同愿景为纽带构建大学英语教师PLC,势必能够推进大学英语教学改革与创新,提升教学的实效性。然而,教师信念在极大程度上影响着教师对语言教学的认知以及教学效果,PLC的建构离不开教师对PLC的理念以及内涵的深刻认识。本文通过对大学英语教师相关信念的调查以期促进教师的自我反思,探析合理的PLC建构路径。 |
| 关 键 词： | PLC(专业学习共同体) 大学英语 教师信念 合作文化 |
The Construction of the PLCs among College English Teachers Based on the Investigation of Teachers' Beliefs and Reflections |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |