探究校企协同育人模式下奔驰电气系统课程思政元素的挖掘与融入

为解决校企协同育人主体复杂多元化，教学效果参差不齐、学生认同度和获得感不均等问题，基于校企合作、工学结合项目，充分挖掘校企双方德育资源，共建学生职业素质标准，展开校企协同育人模式下课程思政建设的目标及路径规划。文章以戴姆勒铸星教育项目订单班奔驰电气系统课程为例，充分挖掘校企合作优势资源并合理融入到日常教学过程中，有针对性地开展职业素质教育和专业技能培养。同时夯实教学团队和实践基地，全面推进课程思政教育教学改革，为高职学生教育和社会发展提供理论和实践依据。