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| 高职航海类专业MOOC建设质量综合评价指标体系的构建 | |
| 引用本文： | 李军,张辉.高职航海类专业MOOC建设质量综合评价指标体系的构建[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022(2):86-92. |
| 作者姓名： | 李军 张辉 |
| 作者单位： | 武汉船舶职业技术学院 |
| 基金项目： | 湖北省高等学校省级教学研究“‘互联网+’教育背景下的航海类专业MOOC建设研究”（项目编号：2020815）； |
| 摘 要： | 为了提高高职航海类专业MOOC建设质量，从教师、学生和平台三个维度构建了层次清晰、结构合理的高职航海类专业MOOC建设质量综合评价体系，并且运用层次分析法确定各级指标相对于总目标的权重，方便MOOC建设者精准地诊断自己的问题，找到解决问题的方法，从而提高MOOC建设质量。 |
| 关 键 词： | 航海类 MOOC 评价体系 层次分析法 |