基于多元引导的机械制造技术课程思政教学方式探索

为了更好地在“机械制造技术”课程中深度融入思政教育，培养学生肩负制造强国的责任担当，教师应围绕自身的专业背景和科研方向，分析课程教学与思政内容需求，形成“教学-思政-科研”多元引导的课程教学机制，实现对思政元素对机械制造理论知识的有效渗透。通过课程教学方式策略实施、理论教学与实践教学内容重构以及科研成果与技术辅助支撑等手段，综合提高学生的专业知识、技术能力和职业素养，培养能支撑起中国制造的大国工匠。