基于“一体三结合”的新能源汽车专业教学改革研究

在大力发展新能源汽车技术的今天，对于高职新能源汽车技术专业的人才培养提出了明确的需求。各院校进行了很多尝试，并取得了一定的成效，但依然存在培养的人才与社会发展需求的脱节，造成这种现象有很多原因。本文在对我校新能源汽车技术专业进行调研的基础上，分析岗位需求、毕业生反馈等信息，对课程设置、课程标准、教学方式、教学内容等方面进行探讨。