课程心理学基础研究述评 |
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引用本文: | 胡斌武. 课程心理学基础研究述评[J]. 兰州交通大学学报, 2002, 21(2): 130-134 |
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作者姓名: | 胡斌武 |
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作者单位: | 胡斌武(西北师范大学,教科院,甘肃,兰州,730070) |
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摘 要: | 心理学作为课程的基础学科之一,其意义在于为课程研究提供学科范式,发展心理学,学习论的基本原理为课程论提供理论前提,其研究成果成为课程理论与实践的依据,本文对课程心理学及其发展历程进行了介绍和述评,旨在引起国内学人对基础理论研究的重视,并为建构具有中国特色的课堂学科范式做出贡献。
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关 键 词: | 课程心理学 基础研究 学科研究范式 学习论流派 课程论流派 课程论 发展历程 心理学范式 |
文章编号: | 1001-4373(2002)02-0130-05 |
修稿时间: | 2001-09-22 |
Commentary on the Basic Research of Psychology Curricular Co ntent and Design |
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