| 新发展阶段应用型本科高校教师教学能力提升研究——以吉林省23所应用型大学为例 |
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| 作者姓名： | 孟令威 沈洪艳 张国福 孟令玺 |
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| 作者单位： | 1. 长春工业大学人文信息学院工程训练中心;2. 长春工业大学人文信息学院马克思主义学院;3. 长春工业大学人文信息学院机电工程学院;4. 长春工业大学人文信息学院商学院 |
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| 基金项目： | 2020年吉林省教育科学规划课题《新工科背景下吉林省民办高校工程训练平台研究与实践》(吉林省教育科学研究领导小组)立项编号：GH20446。课题主持人：孟令威；;2020年度吉林省教育厅“十三五”科学研究规划项目《“双创”背景下基于三螺旋理论的大学生创新创业问题研究》(吉林省教育厅),立项编号：JJKH20201311JY，课题主持人：孟令玺； |
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| 摘 要： | 教育部等六部门发布的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》(教师[2020]10号)中进一步强调教师发展等问题。培养质量提升的前提是有优秀的师资，优秀教师的标志是必须具备“一流教学能力”。本文通过对“一流教学能力”等的概念进行厘定，运用扎根理论方法分析了一流教学能力构成要素，设计问卷与访谈提纲并借助SPSS软件进行分析，了解教师教学能力发展现状与影响因素，探究教师教学能力向“一流”水平发展的提升策略。
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| 关 键 词： | 新发展阶 应用型 本科高校 高校教师教学能力 |
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