“三教”改革背景下高职教师教学能力发展路径研究

高职院校“三教”改革成为我国职业教育高质量发展的关键抓手，教师教学能力提升则是“三教”改革的根本所在，基于职业教育属性的高职教师教学能力发展路径研究成为教师改革中的重要任务。针对当前高职院校教师教学能力发展内涵界定无标准、培养策略不系统、评价机制不完善的现状，从高职教师教学能力属性出发，构建高职教师教学能力标准化层级发展路径框架，研制教学能力标准，搭建能力发展平台，建立动态评价机制，推动高职教师教学能力层级发展。