渗透物理科研方法培养学生科学素养 |
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作者姓名: | 李予萍 |
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作者单位: | 郑州市102中学,河南郑州,450052 |
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摘 要: | 随着社会的发展,人们已经普遍意识到科学方法对人类发展的重要性。对学生科学方法的培养是当前素质教育的要求,是对教师和学生提出的新挑战。在新颁布的《初中课程标准》中,明确提出“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历探究过程,学习科学研究方法,培养学生探索精神、实践能力以及创新意识。”在传授知识的同时重视物理科学方法的渗透,有利于学生掌握物理知识,促进对学生各种能力的培养,其深远意义是无法估计的。初中物理研究中的科学方法主要有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、理想法、模型法、控制变量法、数学工具法,等等。
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关 键 词: | 物理课程 学生 科研方法 科学素养 渗透 物理科学方法 科学研究方法 物理知识 实践能力 控制变量法 |
收稿时间: | 2005-06-07 |
修稿时间: | 2005-06-07 |
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