Can-do模式下综合日语参与型课堂的构建 |
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引用本文: | 关铠含.Can-do模式下综合日语参与型课堂的构建[J].武汉船舶职业技术学院学报,2019(1). |
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作者姓名: | 关铠含 |
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作者单位: | 许昌学院外国语学院 |
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摘 要: | 日本国际交流基金会提出用Can-do模式将课题、活动、任务作为目标检测学生的日语应用能力。在综合日语课程中运用这套新的日语教学实践评价体系,可以构筑参与型课堂、真正提高学生的任务执行力和跨文化交际能力。在应用Can-do模式的过程中,教师需要确定适当的学习目标、正确看待母语的使用,同时需要持续实施,并进行学习活动评价,做好学习记录。
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