学科融合视域下“3+1”产学合作共育应用型人才的研究与实践——以厦门华厦学院为例

近年来，随着“四新”建设的全面推进与数字产业化的加速推动，我国高等教育进入全面提质创新的新时代，应用型人才培养与应用型人才培养模式改革成为高等教育改革的主旋律。文章以培养具备适应数字经济时代产业变革需要的高素质应用型人才为目标，文工融合、产教融合，着力机制与体制改革，构建“两融合—三循环”协同共进，“3基1特”分阶递进的应用型人才培养新模式，为应用型人才培养提出了系统、全面的教学改革新方案。