基于OBE教育理念的高校课程教学模式优化路径研究——以互联网金融课程为例

通过问卷调查，发现互联网金融课程在教学过程中存在学生的学习兴趣缺乏持久性、教学设计和教学组织不够完善、任务设置缺乏“梯度化”、与其他教学方法融合不深的问题，并基于OBE教育理念，有针对性地提出了互联网金融课程教学模式优化路径，包括反向设计教学目标、聚焦学习成果、制作并发布教学任务清单等。