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| 教师进修权的法理探讨 | |
| 引用本文： | 刘晓花.教师进修权的法理探讨[J].航海教育研究,2007,24(2):32-35. |
| 作者姓名： | 刘晓花 |
| 作者单位： | 陕西师范大学,教育科学学院,陕西,西安,710062 |
| 摘 要： | 对教师身份及教师进修权进行分析和界定,认为教师具有公民与专业人员的双重身份。此身份下,进修权具有复合性、多个义务方、相对性、自主性等特点,它与教育行政部门和教师、学校相互间形成的不同法律关系密切相关,对该权利的限制权应属立法机关或国家教育行政部门。 |
| 关 键 词： | 教师 进修权 法律关系 |
| 文章编号： | 1006-8724（2007）02-0032-04 |
| 修稿时间： | 2006-10-28 |
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