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| 从教育系统思想看教学过程 | |
| 引用本文： | 王能东.从教育系统思想看教学过程[J].交通高教研究,1990(4):43-47. |
| 作者姓名： | 王能东 |
| 摘 要： | 人们对于教学过程的认识是有一个渐进过程的。由于教育家分析问题的哲学基础和方法论不同，得出的结论也完全不同。自古以来，就有“形式派”和“实质派”的争论。进入现代社会，更出现了种种不同的学说。其中著名的如桑代克、斯金纳的“刺激——反应过程”学说；杜威“以教育对象为中心的活动过程”学说等。这两种学说， |
| 关 键 词： | 教学过程 教育系统 活动过程 分析问题 教育对象 杜威 结论 学说 哲学基础 思想 |
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