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| 对校风的理论探讨 | |
| 引用本文： | 吴子东,陈修兴.对校风的理论探讨[J].交通高教研究,1990(1):6-12. |
| 作者姓名： | 吴子东 陈修兴 |
| 摘 要： | 教育的目的是要使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面、健康、和谐地发展，使他们掌握科学知识并接受正确的社会规范、社会价值观，而成为有益于社会的人。因而，就学生而言学校教育的过程实质上是其个性社会化过程的一个至关重要的关键阶段，在《社会心理学》中称之为个性社会化的劳动前阶段。无论是劳动前阶段， |
| 关 键 词： | 个性社会化 校风 学校教育 受教育者 就学 科学知识 学生 劳动 阶段 发展 |
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