高职院校《电力电子技术》课程思政教学与实践

高校课程体系，无论是专业思政，还是“课程思政”，均发挥着重要的育人功能。本文围绕“课程思政”育人目标，以电力电子技术课程为例，将本课程重新挖掘与整合，进一步明确了电力电子技术课程的育人目标，通过专业知识和课程思政的有机融合，不仅仅是向学生传授知识技能，更重要的是培养学生的品格。