新工科背景下《汽车理论》课程教学方法改革与实践

《汽车理论》是车辆工程核心课程，教学内容与知识点丰富，理论与实践结合性强。本文研究是在新工科背景下，讨论了《汽车理论》课程教学现状，表现出教师教学理论落后，教学方法单一；学生基础薄弱，意志力不坚定；实践条件限制大；课程考核方式单一。针对上述问题，从教学方法、教学内容、教学评估与考核方法等方面，提出科学的教学改革措施，以保障《汽车理论》教学成效，仅供参考。