中美汽车维修技术高等职业教育课程体系的差异性比较——以包头职业技术学院和布朗克斯社区学院为例

<正>美国社区学院起源于十九世纪末的初级学院运动，经过一百二十多年的发展演变，形成了集转学教育、职业教育、补偿教育、社区教育等多种功能为一体的综合性高等教育机构。我国高等职业教育始于二十世纪九十年代，高等职业院校如雨后春笋，在招生人数、办学设施、教学理念、培养质量等方面得到迅速发展。在职业教育领域，社区学院与高等职业院校定位非常相似，但在培养目标、课程架构、课程设置等方面又有明显差异，本文将以包头职业技术学院和布朗克斯社区学院为例，对比研究中美汽车维修技术高等职业教育在课程体系、人才培养理念方面存在的差异，为我国职业教育改革提供借鉴和参考。