高职数学课程思政探索和实践

分析高职数学课程思政的意义和必要性，探索其思路和策略，提出高职数学课程思政应从教师观念、教学大纲、教材编写、课堂实践、社团活动等方面入手。通过典型案例进行课程思政实践，将数学知识传授、能力培养和思想引领相结合，达到全员、全程、全方位“三全育人”目的。