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| "素质教育"在《分析化学》实验课上的实践与研究 | |
| 引用本文： | 陆艳琦."素质教育"在《分析化学》实验课上的实践与研究[J].郑州铁路职业技术学院学报,2005,17(2):52-52,59. |
| 作者姓名： | 陆艳琦 |
| 作者单位： | 郑州铁路职业技术学院,河南郑州,450052 |
| 摘 要： | 在《分析化学》实验课中要遵循实验教学规律,充分发挥教师的主导作用,对学生实际操作给予有计划、有针对性地指导,不做“巡逻兵”,不做顺手牵羊式的巡回指导.要重视实验课前的预习,培养学生良好的预习习惯.要将“严格要求”贯穿于实验教学的整个过程,保障实验活动的有序、有质量地进行,同时还要做好实验的总结.通过这样组织、实施实验课的教学,学生就可以在完成学习任务的同时,能力素质得到提高,为学生以后的学习发展奠定一定的能力基础. |
| 关 键 词： | 素质教育《分析化学》实验 能力培养 |
| 收稿时间： | 2004-12-15 |
| 修稿时间： | 2004年12月15 |
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