长沙学院教学质量监控的研究与实践

由于我国高等教育大众化发展迅猛，不少院校也是在匆忙中升格成为本科院校。由于升格准备不足，致使不少新建本科院校在升格过程中无法明确自身定位，对办学思路和办学模式都缺乏有效的统筹和规划，进而提出一些不切实际的口号，如“争创全国一流、建设高水平研究型学院”等。而这些不切实际的办学目标与其自身办学实际严重不符，与其所要确立的人才培养目标也格格不入，最终导致人才培养目标模糊，教学质量监控和保障体系瘫痪。因此，新建地方本科院校首先必须明确自身的人才培养目标，应定位于：重点为本地区培养生产和社会服务的应用型人才。立足地方经济建设和社会发展，明确自身办学方向，根据地区经济产业特点结构合理确立人才培养类型和办学规模，勇于承担起为地区经济和社会发展培养人才、创新科技和服务社会的功能。