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| 汽修专业一体化教学6步法实施的问题和对策研究 | |
| 引用本文： | 马良永.汽修专业一体化教学6步法实施的问题和对策研究[J].汽车维修,2018(4). |
| 作者姓名： | 马良永 |
| 作者单位： | 杭州技师学院; |
| 摘 要： | 正人社部自2009年开始在全国技工院校推行一体化课程改革,技工院校一体化教学模式基本遵循6个步骤,即"明确任务/获取信息→制定计划→作出决策→实施计划→检查控制→评价反馈",简称6步法(如图1所示)。很多院校在一体化课程实施过程中生搬硬套6步法,易走入误区,效果适得其反。笔者工作学校是人社部一体化课程改革试点院校,汽修专业实施一体化课程改革已经有7 |
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