高职高专院校学生参与教师教学评价的问题探析

2004年教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》的正式颁发,为高职高专院校开展水平评估工作提供了制度保证。通过评估,我们发现只有坚持“以评促建,以评促改,以评促管、评建结合,重在建设”这一方针,自觉地按照教育规律进一步明确办学指导思想、坚持教育创新、深化教学改革、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理,才能更为有效地监督和保障教学质量,提高办学效益。在几年的教学质量评估过程中,笔者发现学生评教作为课堂教学质量监控的一个重要手段,能有效地促进学校采取相应措施,确保和提高教育教学质量。