“以能力为基础，流程为导向”的学习型课堂实践

<正>随着职业教育的深化改革,高职教师接受了大量有关课程开发理论、教学方法及教育技术等方面的培训,在教学设计中也积极实践"行动导向、任务驱动、胡格模式"等教学方法,努力使我们的课堂教学内容更加贴近实际工作岗位,技能学习与企业岗位能力要求实现无缝对接,课程改革成效可见。构建"以能力为核心,项目为导向"的学习型课堂,创设有利于学习者自主学习、创新发展学习的环境与氛围是我们共同追求的目标。1德国教育专家观点分享Sgave项目专家Ott教授曾经说过:工业4.0已经成为世界经济技术发展主要趋势,对社会、劳动组织和人等方面