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| 基于双名师工作室的现代学徒制分析 | |
| 引用本文： | 徐文权.基于双名师工作室的现代学徒制分析[J].汽车维护与修理,2019(18). |
| 作者姓名： | 徐文权 |
| 作者单位： | 浙江舟山职业技术学校 |
| 摘 要： | <正>现代学徒制是教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养的模式。现代学徒制的合作企业和学校都是实施的主体。基于学徒的双重身份特点,现代学徒制需要校企共同管理,综合评价。当前,在舟山市教育局的组织下,企业汽修技能大师王彦华在我校成立了"技能大师工作室",我校汽修名教师徐文权成立了"徐文权名师工作室",以下简称"双室"。学校汽修专业在"双室"的带领下,积极探索现代学徒制培养模式,根据校企不同的特点和需求,共同制订人才培养模式和课程体系,推进导师队伍和考核评价体系建设,助推现代学徒制 |
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