|
|||||
|
|
| 基于“四岗递进·校企共育”汽车专业实践教学模式构建的研究——以江苏省江阴中等专业学校为例 | |
| 引用本文： | 李华东.基于“四岗递进·校企共育”汽车专业实践教学模式构建的研究——以江苏省江阴中等专业学校为例[J].汽车维护与修理,2019(14). |
| 作者姓名： | 李华东 |
| 作者单位： | 江苏省江阴中等专业学校 |
| 摘 要： | <正>现代学徒制专业人才培养模式,有效地解决了专业实践教学中的技术与师资等瓶颈问题,为实践教学模式的构建提供了参考。笔者学校在三年制中职汽车运用与维修专业现代学徒制试点建设中进行了积极探索,系统构建了汽车运用与维修专业"四岗递进·校企共育"实践教学的模式,尝试了这一模式对汽车专业人才培养的实践效果。江苏省江阴中等专业学校三年制中职汽车运用与维 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |