唤醒中职生的职业认知使其明确自身学习目标——开展学生工作过程知识竞赛活动启示 |
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引用本文: | 李显贵.唤醒中职生的职业认知使其明确自身学习目标——开展学生工作过程知识竞赛活动启示[J].汽车维护与修理,2019(2):30-32. |
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作者姓名: | 李显贵 |
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作者单位: | 广西机电工程学校 |
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摘 要: | 1中职生职业认知及中职生的学习目标职业认知,是指人们对与职业有关的各种信息的认识和了解的程度,是职业观的重要组成部分。职业认知分为两个方面,即社会职业状况认知和自我职业素质认知。社会职业状况认知是指人们对社会职业分布的状况、特点、要求、发展趋势等的认识和了解程度;自我职业素质认知是指人们对自身的兴趣爱好、优势特长、职业潜能及适应何种职业特点的认识和了解程度。
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关 键 词: | 职业素质 学习目标 竞赛活动 过程知识 学生工作 中职 职业分布 发展趋势 |
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