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| 基于全程行动导向的引导性学习任务设计研究 | |
| 引用本文： | 王瑞君.基于全程行动导向的引导性学习任务设计研究[J].汽车维护与修理,2019(6). |
| 作者姓名： | 王瑞君 |
| 作者单位： | 宁波市鄞州职业高级中学 |
| 摘 要： | <正>随着职业教学改革的不断推进,将基于工作过程的典型工作任务作为课程学习内容已经是常态。汽车运用与维修专业由于其鲜明的职业岗位特性,在基于工作过程的理实一体教学改革研究已经取得一定成果。很多学校已经开发了相应课程,建立了实训室,出版了项目化教材,创新了教学模式。但是在实际教学过程中,出现了学习任务与工作岗位对接不够全面,教学目标和要求不够细化等问题,学生的学习基础和学习习惯还不能很好地适应这种新模式。因 |
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