“1+X”证书制度下“书证融通”课程体系的构建逻辑与实施研究——以新能源汽车技术专业为例

<正>随着社会对人才的需求发生改变,职业院校进行课程教学改革势在必行。教育部出台了《国家职业教育改革实施方案》,提出启动“1+X”证书制度试点工作,以此来培养高素质、复合型、技术型人才。在这样的背景下,本文将以新能源汽车技术专业为例,探究如何构建“书证融通”的课程体系,主要从“1+X”证书制度内涵、实施现状、课程构建价值体系、课程构建逻辑及具体实施措施等方面进行研究,以期能够同时满足“1”和“X”的双重职能,有效推动教育教学改革创新,进一步促进产教融合,培养更多优秀的实践型人才。