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| 多模态视阈下大学英语课融入思政的个案研究——以大学体验英语基础目标下册Unit 7 Family Ties为例 | |
| 引用本文： | 李学民.多模态视阈下大学英语课融入思政的个案研究——以大学体验英语基础目标下册Unit 7 Family Ties为例[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2021,23(2):91-94. |
| 作者姓名： | 李学民 |
| 作者单位： | 新疆师范大学,新疆乌鲁木齐 830011;新疆医科大学,新疆乌鲁木齐 830011 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目;产学研项目;教学改革项目;国家社会科学基金 |
| 摘 要： | 在多模态视阈下,以Family Ties为例,探讨将思政融入大学英语的教学中的方式方法.尝试在热身、导入主题、预读训练、背景补充、重点举例、话题拓展、词句练习、写作实操、小组项目和展示任务等环节,融入社会正能量、经济与科技发展、优秀经典作品等信息,旨在为育才育德提供建议性设计. |
| 关 键 词： | 多模态 思政 大学英语综合教程 个案研究 |
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