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中职汽车运用与维修专业“层级式,模块化”课程建设的探索

摘要：	正1术语解释(1)层级式。由于岗位对操作者的技能要求是分层的,而操作者的技能对知识的需求也是分层的,因此,笔者试图按汽车维修企业岗位技能级别的层级式逻辑关系来来建立层级式专业课程体系。(2)模块化。突破传统的课程体系,以实践教学为核
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