让内隐的知识流动起来

在教育领域中存在着大量的内隐知识．然而教师却尚未充分认识，甚至根本没有意识到。因此．通过了解教师“内隐知识”的特性，并且在认同这样的知识管用和难以言表的前提下，提出让内隐的知识流动起来的若干途径：反思性教学、叙事研究和日常教学生活中的聊天、观察等。