“自主—互动—提升”三步曲教学模式在妇产科临床教学中的应用 |
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引用本文: | 赵倩,张颖,刘荣欣,边爱平.“自主—互动—提升”三步曲教学模式在妇产科临床教学中的应用[J].郑州铁路职业技术学院学报,2012(2):72-74. |
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作者姓名: | 赵倩 张颖 刘荣欣 边爱平 |
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作者单位: | 1. 郑州大学第一附属医院,河南郑州,450052 2. 郑州市第一人民医院,河南郑州,450052 |
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摘 要: | "自主—互动—提升"三步曲教学模式重视提高学生的自主学习意识,强调开展以学生为中心的师生互动的教与学活动,注重学生、师生及医患之间的相互交流。将"三步曲"教学模式应用于妇产科临床教学,充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性,引导解决妇产科临床问题,培养临床思维、综合分析能力及医患沟通能力,使教学过程更符合学生掌握临床知识的客观规律,可收到更好的教学效果。
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关 键 词: | 妇产科 自主 互动 多媒体 临床实践 |
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