新时代高职院校工科专业课程思政育人策略研究——以“汽车电气设备原理与检修”课程为例

在新时代背景下，高职院校工科专业的人才培养目标不仅仅是提高学生的专业技能，更要注重培养学生的职业素养和社会责任感。为了实现这一目标，课程思政成了当前高职院校教育教学改革的重要方向。本文以高职工科专业核心课程“汽车电气设备原理与检修”为例，探讨新时代背景下如何将思政教育融入工科专业课程中，并分析实施策略和效果。