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杂志ISSN号
初中数学概念教学初探
作者姓名:
李念华
郝玉国
作者单位:
吉林省孤儿学校,吉林长春130117
摘 要:
概念是反映事物的本质属性的一种思维形态。在初中的数学教材里概念的量是比较大的,数学的教学质量要想提高,将数学概念学好则是必要的前提。透彻地理解并灵活地运用数学的概念,判断才能恰当,推理才能有据,从而得到合理、正确、快速的数学运算。因此,它在教学全过程中具有举足轻重的地位,因此,应十分重视数学概念的教学。
关 键 词:
概念数学
概念
概念教学
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