我国高校实行学分制的特点和作用——兼谈坚持因材施教的教育思想 |
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引用本文: | 段敬文.我国高校实行学分制的特点和作用——兼谈坚持因材施教的教育思想[J].交通高教研究,1986(2):43-45,66. |
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作者姓名: | 段敬文 |
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摘 要: | 高等学校的学生,不论基础知识,认识水平,学习的兴趣与爱好,分析问题和解决问题的能力,按教育理论和教育规律研究,必然存在着差异,这是很正常的现象。因此,在教育和教学过程中,必须坚持因材施教的教育思想和教学原则。目前高等学校在大学本科、专科学生的教学中,一般都采用以专业班级为单位组织教学的传统教学方式,从多数学生的水平出发,采取了“一刀切”、“齐步走”的教学内容的安排,现在这种教学方式是现实的,也是很有道理的。
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关 键 词: | 因材施教 教育思想 高等学校 学分制 学生 高校 班级 实行 坚持 中国 |
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