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图式理论与外语阅读教学
作者姓名:
谭颖
摘 要:
图式是认知的建筑构件。读者运用图式知识进行语言理解和文本解读的学说被称为因式理论。根据这一理论,阅读教学不应是一个单纯的认字释义过程,而应是一个重视心理因素和文化背景知识,积极引导学生将语言与思维紧密联系起来的过程。阅读理解的因式理论应引起广大外语教学工作者的关注。
关 键 词:
图式理论 外语 阅读 教学 学生
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