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用多组验证性因素分析模型比较教学评价结果
引用本文:吴瑞林,张彦通,王建中.用多组验证性因素分析模型比较教学评价结果[J].交通高教研究,2010(2):57-63.
作者姓名:吴瑞林  张彦通  王建中
作者单位:[1]北京航空航天大学高等教育研究所,北京100191 [2]北京航空航天大学心理与行为研究所,北京100191
摘    要:使用一种新的统计模型——多组验证性因素分析比较学生评教的数据,以判断教师间授课效果的差异。相比于传统T检验的方法,多组验证性因素分析模型消除了测量误差和起评点的影响,得出的结论更为可靠。使用两种方法对两位教师的教学评价的真实数据进行了比较,结果发现,在教学常规因子和总分两项上,两种统计方法得出了相反的结论。

关 键 词:教学评价  教学质量  评价方法
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