用多组验证性因素分析模型比较教学评价结果 |
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引用本文: | 吴瑞林,张彦通,王建中.用多组验证性因素分析模型比较教学评价结果[J].交通高教研究,2010(2):57-63. |
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作者姓名: | 吴瑞林 张彦通 王建中 |
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作者单位: | [1]北京航空航天大学高等教育研究所,北京100191 [2]北京航空航天大学心理与行为研究所,北京100191 |
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摘 要: | 使用一种新的统计模型——多组验证性因素分析比较学生评教的数据,以判断教师间授课效果的差异。相比于传统T检验的方法,多组验证性因素分析模型消除了测量误差和起评点的影响,得出的结论更为可靠。使用两种方法对两位教师的教学评价的真实数据进行了比较,结果发现,在教学常规因子和总分两项上,两种统计方法得出了相反的结论。
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关 键 词: | 教学评价 教学质量 评价方法 |
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