高职院校教师教学创新团队建设的研究与实践

教师教学创新团队建设是国家职业教育改革背景下提升职业教育师资水平的重大举措。为破除高职院校教师教学创新团队建设的困境，以新能源汽车专业教师教学创新团队建设为例，对建设目标定位、建设规划和建设路径进行梳理。立足1个目标，依托2个平台，贯彻3个坚持，落实4个对接，提供5大工程共16个任务的实施路径，采用12345模块化任务驱动建设模式，打造新能源汽车技术领域具有示范引领作用的国家级教师教学创新团队，是高质量完成创新团队建设任务的有效对策。