“课堂革命”下“岗课赛证”融通探索与实践——以电动汽车高压电课程为例

为响应国家“提质培优”专项行动，塑造新能源汽车专业“课堂革命”典型案例。文章以“提质培优”为背景，以“课堂革命”为主题，以新能源汽车技术专业核心课程电动汽车高压安全与防护为例，以“三教”改革为核心，结合“岗课赛证”对应的具体要求，基于注意、关联、信心和满意（ARCS）模型进行教学设计、进行问题式学习（PBL）能力训练、基于成果导向教育（OBE）教学效果评价，课程考核与1+X考核互融互通，开发课证融线上精品课程，运用线上线下混合式教学模式和理实一体化教学策略，引领课堂革命，为职业教育“课堂革命”的实践塑造典型案例。